A sakkozás segíti gyerekeket az észszerű kockázatvállalásban
Érdekes és gyereknevelési szempontból is meggondolandó eredményre jutottak ausztrál kutatók, mikor a kamaszgyerekek kockázatvállalási hajlandóságát vizsgálták. Ahogy az Origó is megírta, a szakemberek összefüggést találtak a sakkjáték ismerete és ezen képességek fejlettsége között.
Vitathatatlan, hogy azok a legsikeresebb emberek, akik általában tudják, hogy mely kockázatokat érdemes a megfelelő időben vállalni – derül ki egy új tanulmányból, amelyet a Monash Egyetem és a Deakin Egyetem kutatói publikáltak és amit a ZME Science online tudományos portál idéz. A sakk nagyszerű módja lehet ezen képesség fejlesztésének, amelyet például az úgynevezett költség-haszon elemzések elvégzésénél is hasznosíthatnak.
A Journal of Development Economics folyóiratban közzétett tanulmányban a kutatók 400, olyan 15-16 éves iskoláskorú gyereket toboroztak az Egyesült Királyságból, akik korábban még soha nem sakkoztak. Miután megtanították őket a játékra, a következő egy évben felmérték a kognitív képességeiket.
Az eredmények szerint a gyerekek elkezdték jobban kezelni a kockázatokat, ugyanakkor jobb eredményeket értek el a matematikában is, továbbá javultak a logikai és racionális gondolkodási képességeik. A tudósok szerint tehát a sakk tökéletesen megtanította, hogy megtalálják a jó és a rossz kockázatvállalás közötti finom határvonalat. Hozzátették: néha egy bábu feláldozása csapdába csalhatja az ellenfelet, míg más esetekben rendkívül káros lehet. A vizsgálatból az is kiderült, hogy a sakkból tanult kockázatértékelés és a kockázatkerülés csökkentésének készsége hosszútávon előnyösnek bizonyult.
– A felmérés legfontosabb megállapítása, hogy a sakk csaknem egy évvel a tesztek befejezése után is csökkenti a kockázatkerülés mértékét – mutattak rá a szerzők. – Arra viszont nem találunk bizonyítékot, hogy a sakk jelentős hatással lenne más tanulmányi eredményekre, a kreativitásra és a figyelemre vagy a fókuszra.
A sakk magabiztosabbá teszi a gyerekeket a kockázatvállalás terén
